PBL教学模式在无机与分析化学实验课程教学中的 应用

蔡 新, 何 玲敏

摘要


在无机与分析化学实验课程中借助基于问题的学习法(Problem BasedLearning,PBL)的教学方式,教师以提问的方式来调动学生主动思考,激发学生的学习兴趣,能够在最大限度上提升学生的自主学习能力。同时,在理论知识与学习兴趣的相互作用下,学生的综合业务能力、团队合作能力和创新能力能够得到显著提高。本文结合当下高等院校无机与分析化学实验课程教学实际情况,深入分析PBL教学法在无机与分析化学实验课程教学中的应用前景。

关键词


PBL教学模式;无机与分析化学实验;应用研究;创新实验

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i3.1144

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