从结果评价走向学科核心素养评价的实践研究
摘要
学科核心素养体现了学科的育人价值,而落实核心素养培育的关键则是实现教学过程的转型。本 文从核心素养的构成与内涵,核心素养评价方式的转变,高职英语教学中存在的问题,以及基于核心素养 评价的教学改革模式四个方面进行详细阐述,旨在通过学科核心素养的研究,促进学生的全面发展,实现 从能力到素养的飞越,同时为英语教学改革指明新的方向
关键词
核心素养；评价；实践研究
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i3.1935
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