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2020年5月15日

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基于思维导图的高职英语实践教学研究

乔 烨辛, 刘 爽, 乌 日乐

摘要


思维导图在高职英语教学中的应用已经越来越受到教育工作者的重视。通过思维导图在高职英语 教学中的实践,发现思维导图可以促进学生提高学习效率,激发学生学习主动性,满足英语学科素养中培 养语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度的要求。同时也遇到了一些问题,通过实践-总 结-调整-完善,逐步尝试思维导图在高职英语教学中的新路径

关键词


思维导图在高职英语教学中的应用

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参考


汪艳萍,沙丽华.思维导图在大学公共英语教学中的应用[J].智库理论,2019,06 [2]朱娥,周利君.初中英语教 学 中 思 维 导 图 热 效 应 的 冷 思 考 [J].湖 北 第 二 师 范 学 院 学 报 2019,06, 93-97[3]余涛.新课改背景下高中英语课堂教学的困境与对策分析[J].南北桥,2018,07 [4]陈积峰.高职英语教学引入思维导图的实践探索[J].成才之路,2017年第35期 [5]陈月婷.基于思维导图的高中英语阅读教学问题与对策研究[D].浙江师范大学,2017




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i3.1947

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