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2020年5月15日

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“对分课堂”模式下的师生角色分析

冯 宇婷, 吴 耀宇

摘要


对分课堂教学模式是针对当前课堂教学困境而提出的一种新的教学新模式,该模式主张对分课堂时间,强调学生主体性,引发师生角色的转变。在这一教学模式中,教师在不同教学阶段分别充当“讲授者”“评价者”和“组织者”的角色,相应的学生角色分别为知识的“接受者”“发现者”和“交流者”。

关键词


对分课堂;教学模式;师生角色

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参考


陈瑞丰 . 对分课堂模式下高校思想政治理论课的教改探索

[J]. 成都工业学院学报 2016(3):84-88.

钟志贤 . 传统教学设计范型批判 [J]. 电化教育研究,2007

(2):5-10.

李德显 . 师生权力与角色分析 [J]. 教育理论与实践,2000

(2):35-40.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19537

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