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2020年5月15日

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基于 STEM 教育的课程体系建构——以四川大学吴玉章学院为例

刘 黎, 赵 进, 李 丹

摘要


STEM教育课程体系有其自身规律,同时结合四川大学吴玉章学院具体情况研究STEM课程体系的建构,为学院课程改革找到新的突破口。其中包含强化STEM教育学科知识基础、开设以问题为导向的多学科整合课程、拓展STEM教育交叉课程深度和广度、在STEM教育中贯彻社会主义核心价值观教育、深化科学技术和人文艺术的交融。最后提炼出基于STEM教育的课程体系建构路径图及荣誉课程体系表。

关键词


STEM 教育;课程体系;知识基础;项目;核心

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参考


整个过程中,科技创新人

才的科学素养和问题解决能力得到有效的强化。另外,将社

会主义核心价值观教育贯穿其中,打造出具有社会主义现代

化特色的 STEM 课程体系。




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19579

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