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2020年5月15日

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幼儿园教师科研课题选题与立项申请书撰写的指导策略研究

肖 向夷

摘要


目前,越来越多的幼儿园教师认识到科研课题研究对其自身专业发展及幼儿园内涵建设具有重要作用。因而,他们已不再满足按照原有的知识和经验去组织幼儿园教育教学活动,而是开始积极主动地探索新时代幼儿园教育教学活动的规律和特点,也越来越关注幼儿身心各方面和谐发展,反思意识、科研意识日益增强,不断研究教育对象幼儿的新特点、新问题以及改革幼儿园教育教学。但由于她们缺乏课题研究经验,往往在选题时普遍感到茫然无措,选的题目或过于宽泛,或过于狭窄,或不具备研究条件,可行性差,往往不能成功获准立项,导致对科研失去信心。因此,指导幼儿园教师进行恰当选题,并撰写出富有创新性的立项申请,才能促使他们更好地开展课题研究工作,促进幼儿园保教质量的提升和办园特色的形成。本文通过对多个幼儿园科研课题选题与立项申请书撰写指导的实践体会,总结出一些指导策略以期为同行提供借鉴和启示。

关键词


幼儿园教师;科研课题选择;指导策略

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参考


作者简介:肖向夷(1964-),女,北京人,哈尔滨幼儿师范

高等专科学校科研处副处长,高级讲师,硕士,从事学前教育理

论研究。




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19634

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