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2020年5月15日

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浅谈结构游戏中教师的指导策略与评价方式

赵 小华

摘要


结构游戏又称“建筑游戏”“建构游戏”,是幼儿利用各种结构材料(如积木、积塑,沙石、泥,雪、金属材料等)并与结构活动有关的各种动作(堆砌、排列和组合)来反映周围生活的一种游戏,它通过幼儿的意愿构思并动手造型。结构游戏是一种非常有意义的活动,对发展幼儿想象力、审美能力、体力、情商等,促进幼儿全面发展有着重要的作用。幼儿在活动中,认识各种材料的性能,区别形体,学习空间关系的知识、整体与部分的概念,发展感知觉,目测力、操作能力及创造性;磨练幼儿的意志,培养做事认真,克服困难、坚持到底的品质。因此,结构游戏又被称为是“塑造工程师的游戏”。

关键词


建筑游戏 指导策略

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参考


教师评价与幼儿自我评价的结合,不仅能

发挥出教师的主导作用,同时还能让幼儿自主总结经验,增强与

他人的交流和配合能力,从而提高整体素质。




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19648

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