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2020年5月15日

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浅谈多元读写模式在高中英语教学中的应用

张 烽火

摘要


随着教育改革的多模态化推进,高中教育教学的方式也在不断向多元化方向发展,这也对高中英语教学提出了更高的要求。在此形势下,多元读写模式应运而生,其包括实景实践、明确指导、批评性框定和转化实践四个组成部分,改变了以往应试性的教学模式,有效的提升了高中生的英语综合能力。基于此,本文就多元读写模式在高中英语教学中的应用策略做了阐述,旨在为高中英语的良好发展贡献一份力量。

关键词


高中英语教学;多元读写模式;应用策略

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参考


冯德正 . 基于多元读写理论的课堂设计:以英语语言学课

程为例 [J]. 中国外语,2017(3).

张德禄,刘睿 . 外语多元读写能力培养教学设计研究——

以学生口头报告设计为例 [J]. 中国外语,2014(3).




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19653

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