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2020年5月15日

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高职学生跨文化交际课程与案例语境教学法研究

郝 姣, 曾 圣洁

摘要


跨文化交际案例语境教学(简称“跨案”)是认识跨文化交际本质,通过与不同文化进行比较,改善学生自我认识,促使其重新审度自己的文化,从而培养跨文化交际意识与跨文化交际能力。案例资源的选择应具有客观性、实践性,在形式表达和内容上应符合研究对象的实际水平。

关键词


交际课程 语境教学

全文:

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参考


袁夕娣 . 国际人才背景下高职学生跨文化交际能力培养 [J].

芜湖职业技术学院学报,2017(4):15-18.

本文系教育部职业院校外语类专业教学指导委员会“全国职

业院校学生外语能力测评研究课题”项目《农林类高职院校非外

语专业学生跨文化水平测评研究——以成都农业科技职业学院为

例》(编号 FLAB026)的阶段性成果。

作者简介:郝姣,成都农业科技职业学院,硕士,助教,研

究方向:英语翻译、跨文化交际、英语教学法。




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19655

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