物联网应用技术专业“分层次，定岗位”的人才培养模式的研究与实践

摘要

针对物联网应用技术专业知识面广，高职学生难以做到“专、精”，职业技能不足，难以适应社会需求的问题，提出并实施了“分层次，定岗位”的人才培养模式，即在学生入学后的第三个学期，在学习完物联网应用技术专业基础知识后，根据学生的学习情况，对学生进行定岗位培养，适合技术开发岗的进行开发岗位培养，适合技术服务岗的进行服务岗位培养，使学生能够在兼顾专业知识面广的情况下，能够学有所成，学有所精，从而提高学生的就业能力，培养出社会所需要的人才。