浅析室内设计专业《构成》课程的“新”教学

李 瑾
南京技师学院 现代服务业系 江苏 南京

摘要

【摘 要】《构成》课程虽然是设计类专业的基础性课程，但是它对设计专业学生的形象、思维、创作都有着深远的影响。从事设计类工作的学生在走向实际工作后，更加能够体会到这门课程对于塑造空间感、培养设计灵感和审美能力的重要作用。针对室内设计专业的构成课程的教学现状，本文研究分析构成课程普遍存在的问题并提出创新建议。

关键词

构成;教学;创新 中图分类号：G4 文献标识码：A

参考

【参考文献】 [1] 乔红娟.课程设计导入造型基础课程的研究与实践【U】.美术大观，2013 年 6 期 [2] 王晓敏.建筑学专业形态构成系列课程教学改革探索.陕西教育（高教），2014 年 11 期 [3] 刘晖. 高校设计专业“三大构成”课程教学模式改革与探索【G】.河北农业大学学报（农林教育版），2017 年 1 期[4] 李颖.平面构成基础教学初探--谈平面构成的要素点、线、面【J】. 苏州大学学报(工科版)，2002 年 6 期 [5] 佘林子.公共建筑装饰设计课程教学问题与教学方式探索【J】. 美术教育研究，2018 年 3 期