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2020年5月15日

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高校瑜伽专业技术课网络教学的现状调查及研究

姚 敏
云南民族大学 中印瑜伽学院、国际太极学院 云南 昆明

摘要


目的:了解瑜伽专业本科生开展瑜伽技术课网络教学的现状,发现问题,改善不足,以提高技术课的网络教学效果。方法:现场观看法线上教学30学时;用问卷调查法调查云南民族大学瑜伽本科学生153人,访谈法访问了瑜伽教师9人;数据分析法分析数据。结果:教师运用多种软件和网络平台授课,授课形式多,但运用教学效果不尽如人意。学生学习效果受网络教学弱点,教师指导局限、网络质量不好和家庭居住环境不佳等因素影响。建议:瑜伽技术课以网络教学方式授课必须缩小班级规模,以小班教学为宜; 瑜伽技术课以网络教学方式授课必须比课堂教学速度慢;学生必须提交视频作用,教师必须一一反馈练习问题。

关键词


高校;瑜伽技术课;网络教学

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参考


杨璐,唐寅,魏强等,关于新冠肺炎期间医学网络教育方式的调查及探索。[J]成都医学院学报, 2020.3.24:网络首发http://kns.cnki.net/kcms/detail/51.1705.R.20200324.1346.006.html [2]费国强,对高校体育俱乐部教学模式现状的调查研究[J],体育世界(学术版),2020.2:136-138 [3]邵运文,网络教学模式下的专业课课程思政教学实践———以投资学专业课程为例[J],高教学刊,2019 (25):79—85 [4]汤冬冬,徐媛媛,孟岩梅,大学英语网络教学效果评估及在线学习行为分析[J],中国多媒体与网络教 学学报,:2020.01:61-62 [5]刘彩燕,黄丹妮,胡晓月等,基于深度访谈的大学生慕课学习现状调查[J],大学教育,2020.3:36-38 [6]尹吉庆,王卫国,陈珏先,大学物理演示实验教学现状调查分析[J],物理之友,2020.2:23-25




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfz.v2i1.20335

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