全面提高课堂实效,构建有效课堂——浅谈影响小学语文课堂有效性因素

李 景良

摘要


语文教学对于小学生建立良好语言功底,具有重大作用,是学生学习其他学科知识的基础。如今,我国正处于素质教育发展关键期,如何在有限的课堂时间内,高效完成教学目标、提升课堂质量,已经成为全体小学语文教师重点关注的问题之一,在不断的教学实践中我们可以发现,目前,小学语文教学仍然存在很多不足之处,导致课堂有效性降低,教学目标难以达成,本文将从分析影响小学语文课堂有效性的因素着手,简要分析提升课堂有效性的措施。

关键词


小学语文;课堂教学;有效性;影响

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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfz.v1i5.2137

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