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2020年5月15日

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浅谈新课程标准下的高中数学课堂教学

大东 郭
上饶中学,江西上饶,

摘要


当今社会正处于知识经济时代,对于人的素质提出了更高的要求。高中数学教育承担着培养未来人才的艰巨任务。虽然我国的高中数学教育已进入到全面推进素质教育的新阶段,但就目前的实际情况来看,高中数学的教育模式仍然停留在传统教育模式上,没有实质上的突破。“传道”“授业”“解惑”的教育理念根深蒂固,高中数学教育的课堂教育模式改革的意义重大[1]。本篇文章主要对高中数学课堂教学模式的改革展开研究和探讨,希望对高中数学教育的推进有所帮助,对身在一线的教育工作者的高中数学课堂教学方式提供参考。 

关键词


新课程;高中数学;课堂教学;模式创新

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参考


刘帅.浅谈核心素养下逻辑推理在高中数学教学中的培养[J].数码设计

(上),2019,(8):85.

李 冰 .浅 谈 新 课 程 标 准 下 高 中 数 学 教 学 中 存 在 的 问 题 [J].考 试 周

刊,2019,(52):103.

陈 安 芬 .浅 谈 提 高 高 中 数 学 课 堂 教 学 效 率 的 方 法 [J].科 学 咨

询,2019,(25):106.

邓天水.浅谈高中数学课堂教学法——"说题"[J].高中数理化,2019,(2):18-

黄军权.浅谈数学教学中德育教育的渗透[J].文理导航·教育研究与实

践,2019,(10):13.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfz.v1i5.2196

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