重要公告

为更好地推广我社的中文期刊,扩大论文展示和被阅读范围,我社将与北京春城教育出版物研究中心合作在中国出版发行专业文集 、 汇编作品等电子出版物。因来稿数量巨大,我社人员有限,实在来不及同各作者一一单独协商, 我社在此特作如下声明:所有作者已发布来稿将同时视为作者同意投递北京春城教育物研究中心用于中国大陆地区相关电子出版物的编制出版使用。如个别作者存有异议,请在本月内来函声明 , 我们将充分尊重作者意愿。即曰起 ,全部投寄我社出版的中文稿件均视为作者同意同时向北京春城教育物研究中心投稿出版,如不想在相关地域出版,请在投递时加以说明。感谢配合和支持!

2020年5月15日

首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面工作人员查询

学前教育专业学生专业认同、专业承诺及学习倦怠的关系研究

刘 晓丽
山东女子学院

摘要


学前教育专业大学生的学习积极性衡量指标有多项,其中对专业的认同和承诺及学习倦怠是其重要指标。本文着重研究了学前教育专业大学生的专业认同、专业承诺和学习倦怠与以往研究的差异,并深入探讨了三者之间的内在联系,从而为学前教育专业大学生的培养提供理论依据和现实参考。结果表明:1. 学前专业学生的专业认同度与专业承诺水平分析结果呈现显著正相关,学生的专业认同度、专业承诺水平与学习倦怠水平分析调查结果均呈现显著负相关;2.通过回归分析发现专业认同水平直接影响着学习倦怠水平;3.通过中介分析发现专业承诺在专业认同和学习倦怠之间发挥着部分中介作用。

关键词


学前专业学生;专业认同;学习倦怠;专业承诺

全文:

PDF

参考


[1][9] 齐丙春. 我国西部地区高校学生专业认同度的实证研究[D]. 重庆大学.2010 年.

[2]卢长娥,陈雍茹.学前教育专业大学生专业承诺与学习倦怠研究[J]. 淮南师范学院学报,2012,14(2):120-123.

[3] 谭雪晴. 师范院校大学生专业承诺及对学习倦怠影响[J]. 中国公共卫生,2009,25(9): 1055-1056.

[4] 连榕,杨丽娴,吴兰花. 大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系[J]. 心理科学,2006,29(1):47-51.

[5][10]Zhao, J. The relationship between professional prestige and study burnout: The mediation

of professional commitment. 2010 Third International Conference on Education Technology and Training (ETT). Wuhan China.2010, November,pp.574-578.

[6] 秦攀博. 大学生专业认同的特点及其相关研究[D]. 西南大学.2009 年.

[7][8]连榕,杨丽娴,吴兰花.大学生专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J].心理学报,2005,37(5):632-636.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i2.26422

Refbacks

  • 当前没有refback。