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2020年5月15日

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德育课程一体化的探索与尝试

郭 田
山东宁阳县复圣中学

摘要


德育课程一体化在学校创建道德培育中起着重要作用,并且是其在深层次上促进和深化道德教育改革的关键。在传统惯性思维和功利主义教育的影响下,当前的道德教育实践目标日益恶化,其中断了德育内容,阻碍了德育课程向专业化方向发展以及阻碍了校内外的德育交流。

关键词


德育课程;一体化;探索;尝试

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参考


[1] 宋树杰. 浅析基于德育课程一体化的学科德育渗透[J]. 物理教学探讨,2019,37(07):1-3.

[2] 张志勇. 省域中小学德育课程一体化的建构与实践[J]. 人民教育,2019( 德育课程一体化1):40-43.

[3] 王增军. 区域推进德育课程一体化建设——以泰安市岱岳区为例[J]. 现代教育,2017(11):8-11.

[4] 刘新花. 德育课程一体化下的道德与法治教学策略探究[J]. 新课程( 中学版), 2019,000(007):226-227.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i2.26434

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