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2020年5月15日

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基于科研反哺教学导向下应用型人才培养的激励与评价

曲 晓环1, 徐 佳2
1、贵州民族大学
2、贵州民族大学民族文化与认知科学学院

摘要


随着国家经济实力的提升,高等教育向大众化教育阶段迈进,应用型高等院校作为我国高等教育的重要组成部分也肩负着培养创新型人才、深化教育改革的艰巨使命。在新工科教育改革的背景下,教学与科研相辅相成,共同助力应用型人才的培养与创新,对应用型人才培养有着多方面积极作用。然而,当前应用型人才培养的激励与评价体系机制却存在手段实效性不足、科研成果转化及实践应用不高、科教比重失衡等现实问题,不利于科研反哺教学改革的推进及实施。针对这些问题,并结合应用型高等院校自身特色,提出具有创新理念的激励与评价策略,即充分利用院校自身科技优势,搭建多维度的科研平台,因材施教、多元化培养,以赛促学、教研融合,探索培养高素质、高技能应用型人才的路径。

关键词


应用型人才培养;科研;激励;产教研融合

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i2.26448

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