思想政治理论课改革背景下专题教学模式之构建 ——以“概论”课为例

张 颖娟
六盘水师范学院马克思主义学院

摘要

专题教学在高校思政课教育教学改革实践中被广泛运用，构建专题教学要厘清“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”三个问题，通过科学设计专题内容、建设专业化教学团队、促进教学方法改革，不断提高“概论”课专题教学的针对性与实效性。

关键词

思想政治理论课改革；专题教学；构建

参考

[1]陈占安.推动党的理论创新最新成果进教材进课堂进头脑[N],人民日报，2015年.

[2]林静.应用型高效思想政治理论课专题式教学改革新探[J].吉林农业科技学院学报,2017(3)89.

[3]冯秀军.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”问题链教学详案[M]中国人民大学出版社，2009.

[4]中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[Z]教社政[2005]5号.

[5]李忠军.夯实专题教学环节在思政课教学中的基础地位[J]中国高等教育,2015（21）：89.