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2020年5月15日

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学前教育专业师范生核心素养建构与培养策略

左 瑞红
常熟理工学院

摘要


面向未来社会对“幼有所育”“幼有优育”的美好期待,依据师范专业认证背景下学前教育专业师范生培养要求,对学前教育专业师范生核心素养结构和培养策略构建进行相应的探索,创新园校融合的人才培养模式,构建健全合理的课程体系,提高课程教学的有效性,引导学前教育专业师范生在职前阶段获得基本的核心素养和专业发展潜能。

关键词


学前教育专业;核心素养;培养策略

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i4.28263

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