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2020年5月15日

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探析日本近代特殊教育的发展

崔 明福
长春大学特殊教育学院吉林长春

摘要


特殊教育通常指的是对特殊的教学对象采用特定的教学方法从而实现教育教学的公平性,我国特殊教育的发展也在
一定程度上受到了日本特殊教育思想的影响。日本特殊教育事业发展的历史已经超过一百年,综合来看其发展水平一直位于亚
洲大陆的前几名,上至国家社会、下至人民群众都对国民接受特殊教育的程度与效果十分关注。为促进我国特殊教育事业的快
速发展,本文对日本近代特殊教育进行概述并对不同时期的具体发展情况进行了深刻的分析。

关键词


日本;近代;特殊教育;发展

全文:

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参考


赖晶玲.日本近代特殊教育发展研究(1878—1945)[D].2018.

赖晶玲.日本近代盲聋教育的兴起[J].中国农村教育,2019,288(02):121-122.

屈维.日本特别支援教育推进状况及其特点[J].中外交流,2018,000(048):38-39.

[1]高晶晶,刘文静.论日本特别支援教育法律制度[J].教育评论,2019(02):154-158.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i8.29988

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