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2020年5月15日

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护理专业“儿科护理学”网络课程建设路径研究

马 雪春1, 陆 明琰2
1、昌吉职业技术学院新疆昌吉
2、新疆医科大学第六临床医院新疆乌鲁木齐

摘要


自“互联网+教育”兴起以来,如何运用IT技术及信息资源展开教书育人工作,成为教师需探讨与解决关键问题之一。其中,
网络课程作为以信息系统为依托,以数字技术为基础,以教育改革为动力,以提高育人质量为根本的课程,亦需加强“互联网
+教育”改革,优化整合教育资源,达到提升课程综合育人水准目的。本文通过探析护理专业“儿科护理学”网络课程建设路径,
以期为网络课程建设发展提供参考。

关键词


护理专业;“儿科护理学”;网络课程

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参考


[1]陈路.高职护理专业“儿科护理”网络课程建设探究[J].岳阳职业技术学院学报,2018,33(2).

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[4]胡雁,贾宏丽,王君俏,等.实验室联合网络平台开放式护理技能教学改革的管理[J].护理学杂志,2009,24(12):1-4.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i11.31566

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