大学预科学生高等数学的学习动机与学习 成果相关性研究

周 耀琼
湖南工业大学湖南株洲

摘要

本文通过对地方大学预科学生的随机抽样，在学习动机量表和学期考试成绩基础上，研究了大学预科学生数学科目的学习动
机与学习成果之间的关系。结果表明在0.05的显著性水平下，地方大学预科学生数学科目的学习动机与学习成果之间存在正
相关关系。学习动机越强的学生能获得更好的学习成果。

关键词

学习动机，学习成果，相关性，预科学生

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