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2020年5月15日

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二十四节气主题浸润幼儿童年的教学实践研究——以清明和芒种为例

陈 羽诗, 苏 娜, 陈 丹铭, 宋 子怡, 吴 瑞烨, 王 璐

摘要


二十四节气,是干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”(时令)的特定节令。它最初是以北斗七星斗柄旋转指向确定,北斗七星循环旋转,斗柄绕东、南、西、北旋转一圈,为一周期,谓之一“岁”(摄提),每一旋转周期始于立春、终于大寒。“二十四节气”是中华民族悠久历史文
化的重要组成部分,凝聚着中华文明的历史文化精华。表达了人与自然宇宙之间独特的时间观念,蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。“二十四节气”不仅在农业生产方面起着指导作用,同时还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。

关键词


二十四节气 实践研究 幼儿童年

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参考


[ 1 ] 展 瑞 祥. 儿 童 绘 本 与 传 统 文 化 教 育— —以 二 十 四 节 气 为

例[J].基础教育研究,2017,07.

[ 2 ] 吴勇真. 浅谈二十四节气在幼儿园大班的应用[ J ] . 科教文

汇,2017,07 上.

[ 3 ]王荣荣.二十四节气融入幼儿园课程的行动研究[ D ] .西南

大学硕士论文,2 0 1 1 .

[ 4 ] 吴颖. 小学科学课程中“二十四节气”的教育渗透[ J ] . 科

学大众,科学教育,2018(8).


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