建筑智能化专业“综合课程”的探索与研究

朱 新宁
南京高等职业技术学校，中国·江苏 南京 210019

摘要

五年制建筑智能化专业综合课程探索与研究的目的，旨指学生专业知识的整合与拓展，应用能力的培养与提高，知情意行的协调与发展，认知和明确“综合课程”定位和界定，创建面向“岗位要求 + 职业能力”的综合课程模式，从专业规划、课程设置、教学实践和课程评价等方面大胆探索与创新实践，训练和培养学生对所学专业理论和专业技能的融汇贯通以及综合应用的能力，促进职业素养的养成和职业能力的提升，适应未来职业岗位的需要。

关键词

建筑智能化专业；综合课程；岗位要求 + 职业能力

参考

互联网+教学模式下的课堂设计[J].俞山青,陈晋音,毛国红,卢瑾.计算机教育.2019(08-09).

基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以“计算机应用基础”课程为例[J].王丽颖,王喆.黑龙江科学.2018(19-20).

高职院校装配式建筑教学课程改革[J].陈赛君.居舍.2018(31-32).