引导幼儿在户外STEM探究活动中解决问题的策略

李 宏霞
盐城经济技术开发区蔡尖幼儿园

摘要

STEM教育以更先进的科学教育理念打破了传统的“注入式”教学模式，STEM教育理念强调学科之间的综合学习，在幼儿遇到问题时，运用科学、技术、工学、数学等相关经验和知识，让幼儿独立地培养操作和解决问题的能力。本文从户外STEM探索活动入手，研究如何运用更好的教学策略和措施，引导幼儿在活动中解决问题，强调过程和结果同样重要，使幼儿成为学习者和解决问题的人。教师要掌握科学的教学方法，灵活运用数学思维，通过对问题的探讨来构建教学项目，通过合作开放的评价体系，构建理想的学习状况，促进幼儿的学习，提高幼儿的核心素质和综合能力，为现实世界和未来社会培养适应能力。

关键词

STEM；教育；户外探究；科学策略

参考

[1]王雪莉.基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动的研究[J].科学咨询(教育科研),2019(08):84.

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