疫情背景下的高职空中课堂“三位一体”目标实践路径

张 琴
济南工程职业技术学院山东济南

摘要

目前高职课堂的教学模式比较单一，高职学生的主体作用没有发挥出来，存在协作学习困难、自我学习困难、自我管理
困难等问题。在疫情期间，通过高职空中课堂，使教学资源从线下转移到了线上，教师教学的方式从单一化转向了多元化。本文对
高职空中课堂“三位一体”目标实现的路径做出了探讨。

关键词

疫情；高职课堂；空中课堂；实践路径

参考

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