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2020年5月15日

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以初中部编版文言文教学为例浅谈语文有效预习指导 策略研究

邹 远梅

摘要


预习是初中生学习文言文的重要环节 , 本文针对初中生没有养成良好的文言文预习习惯的现状进行反思。为改变这一现状 , 笔者探讨了一些文言文有效预习指导策略 , 从而促使初中生养成良好的语文预习习惯。

关键词


初中文言文 ; 有效预习 ; 指导策略

全文:

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参考


王海燕 . 重新认识预习在语文教学中的作用 [J]; 现代语文 ;2005 年 02 期

陈斌 . 初中语文预习习惯训练论略 [J]; 语文教学与研究 ;2001 年 21 期

王国均 . 接受美学对语文教学的新阐释 [J]; 中学语文教学 ;2000 年 12 期

覃海林 . 覃柳鲜 . 韦定平 . 论接受美学理论在阅读教学中的运用 [J]; 中学教学参考 ;2015 年 04 期

沈雪琴 . 新课改背景下初中语文预习现状及应对策略研究 [J]; 新课程学习 ( 下 );2013 年 08 期

张晓红 . 阅读教学中培养学生创造性思维的方法 [J]; 考试周刊 ;2011 年 89 期

周慧 . 初中语文预习作业的创新设计 [J]; 教学月刊 ( 中学版下 );2010 年 05 期

董秀英 . 浅谈初中语文预习方法指导 [J]; 新课程学习 ( 上 );2012 年 02 期




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/kygl.v1i5.2010

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