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审美教育浸润语文课堂

何 睿
彭州市丽春镇小学 四川成都 611930

摘要


教育的根本宗旨是培育人。所以,在教育从必然王国走向自由王国的进程中,美育显示了愈加重要的作用。语文是集思想性、工具性、艺术性、科学性、人文性于一体的学科,有着它的特殊性。因而我们语文教师在进行审美教育时,就应“因殊利导”,采取不同的方式。笔者认为可以从宏观上将其分为两种形式:外表美和内涵美。

关键词


审美教育;因势利导;外表美;内涵美

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参考


[1]王坤庆.现代教育哲学武汉[M].华中师范大学出版社,1996. [2]王守恒.教育科学研究方法基础[J].合肥:安徽大学出版社,2002. [3]江洪春.中小学教育论文写作[M].济南:山东教育出版社,1994. [4]王长恩.论艺术教育在教育均衡发展中的积极作用[J].艺术百家,2011(z1). [5]蒋洁.论语文教学与美育教育[J].考试周刊,2011 (81).


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