小学数学和语文有效整合途径分析

董 兴辉
江西省抚州市乐安县培侨流坑小学 江西抚州 344311

摘要

小学阶段，语文和数学两个学科是十分重要的科目，几乎占据了小学生课程表的大部分。传统教学过程中，语文和数学科目就被严格分开，甚至相互孤立，这样的态度一定程度上影响了小学生的学习，影响了知识之间的互相渗透，甚至引发小学生的偏科趋势。本文针对小学语文、数学两个科目教学的整合途径进行分析和探讨，希望可以改善小学语文、数学学科教学的现状，提高学生的综合能力，提升小学生的语文成绩、数学成绩。

关键词

小学数学；小学语文；整合途径

参考

[1]郭礼英. “语文味”让数学课堂锦上添花[J]. 福建基础教育研究,2018(03):80-82.