小学英语教学中创建实践情景的策略研究

黄 莺俏
松阳县樟溪乡中心小学 323400

摘要

英语学习的最终目标是运用英语。作为一门外语，由于课堂教学时间有限、课外实践机会少，导致学生语言输出效果不佳。笔者在教学中试从学生、文本、目标等方面创设“情景对话”，将学校、课堂、家庭以及社会作为实践的场所，并用“口语小达人”、“小小外交官”以及成果展示等来评价学生的语言输出。从而提高学生“语用”能力，实现学生“用英语做事情”的目标。

关键词

情景对话；英语教学；语言输出

参考

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准2011年版[M].北京师范大学出版社 [2]陈红娟，搭建支架，提升小学英语语篇阅读后语言输出的实效，[J]中小学英语教学与研究，2013（2）,5-7 [3]英语课程教材研究开发中心. 英语PEP三—六年级 教师培训手册，人民教育出版社