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2020年5月15日

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PBL教学方法在临床诊断学教学中的应用分析

李 跃平

摘要


PBL 教学方法是以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learing),是基于现实世界的以学生为中心的教育方式, 1969 年由美国的神经病学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学首创的一种教学方法,实践中,PBL 教学方法在临床诊断教学中不仅对理论学习大有益处,还可锻炼学生多方面的能力。

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参考


[1]刘亭,薛维娜,杨星。“App TBL”教学在药学专业生物技术制药教学中的应用[J].新校园(上旬),2017,(09):102. [2]许卫锋。高职药学专业构建实训课程教学质量监控体系的研究与探讨[J].新校园(上旬),2017,(09):191-192. [3]汲霞,张小文。高职药学专业“双师型”教学团队建设研究[J].现代职业教育,2017,(25):102.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/yxyj.v2i1.19464

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