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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 11. 2022.
浅谈雅思写作教学实践与思辨能力的培养
作者 : 都 春艳
DOI: 10.12361/2661-3298-05-11-100461
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摘要 / Abstract
思辨能力的培养是我国外语教学目标之一。雅思写作的特点表明，其实现过程是思辨能力培养的一种有效途径。本文以大作文为例，对雅思写作评价标准和思辨能力评价标准及实践价值进行了概述。在分析我国雅思写作教学现状的基础上，通过对我国学生写作的文本特点进行分析、对比，指出在雅思写作上的常见问题及原因，总结提升雅思教学效果的几点策略和可行的做法。
关键词 / Keywords
思维；思辨；雅思写作；“线性”表达
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