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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 11. 2022.
“三位一体”教学模式在设计类课程思政教学中的改革研究
作者 : 王 　珺
DOI: 10.12361/2661-3298-05-11-100480
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摘要 / Abstract
近年来，随着立德树人教育理念的提出，高校开始迎来教育改革新浪潮，为了更好地将设计类专业的育人作用全面地发挥出来，高校需要搭建思政教育与设计类专业的协同育人体系，将“学习、思考、实践”的三位一体教学模式引入到设计类专业课程思政教学之中，通过这样的方式，不仅可以使设计类专业教学的育人内涵更加的丰富，形式更加多样，同时还为社会主义建设事业培养出更多高素养、高质量的专业人才。基于此，本文就“三位一体”教学模式在设计类课程思政教学中的改革路径进行分析，希望为此类课程教学提供参考。
关键词 / Keywords
“三位一体”设计类专业；课程思政
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