高职生大学阶段是自我同一性建立及价值观养成的重要时期，而消费主义价值观对其自我发展、价值观养成、成长成才具有潜在威胁。“整理”是家政学中的概念，不止是“收纳、整理”这一动作，更是一种思维及存在方式。整理能帮助人们明确自身价值观，理清思绪及情感，重新审视生活方式和个人发展相关事宜，理析“自我与人、与物品、与空间等的关系”，促使人活在当下，关注生活中的秩序，让生活回归平衡。所以“整理”是对抗消费主义价值观不良影响的有效途径，也是促进自我体验、自我反思、自我管理的一种有效方式。如果能将整理运用于高职生教育，探索可以运用的途径与方法，对于促进高职生的全面发展有诸多助益。本文梳理了“整理”相关研究及理念，对于如何将“整理”运用于高职生劳动教育及成长促进提出建议和参考。