手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 11. 2022.
民办高校课程思政建设的困境与对策初探——以全课程育人为视角
作者 : 施 冰滢
DOI: 10.12361/2661-3298-05-11-100560
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
全课程育人视角下开展课程思政建设，是民办高校推进教育改革进程的必然选择，也是落实立德树人理念的有效途径。现阶段，民办高校虽然在课程思政建设中取得了一些成就，但仍然存在着些许不足。民办高校就要重视全课程育人对课程思政建设的重要性，明确课程思政建设存在的不足，进而提出有效的解决对策。对此，本文将对民办高校课程思政建设的困境与对策展开探究。
关键词 / Keywords
全课程育人；民办高校；课程思政建设
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 吴岩 . 民办高校“课程思政”建设存在的问题与对策探赜 [J].成才之路，2022（3）：3.
  • [2] 王珲 . 民办高校课程思政建设的困境与实现路径 [J]. 林区教学，2021（11）：4.
  • [3] 魏慧芳 . 民办高校课程思政建设的现实困境与实践路径 [J].长江丛刊，2019（32）：2.
  • [4] 齐砚奎 . 全课程育人背景下高校课程思政建设的理论思考 [J].黑龙江高教研究，2020，38（1）：4.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号