动机是二语习得领域中一个非常重要的个体差异因素，它直接决定着二语学习的成败。自20世纪50年代以来，动机研究在心理学和应用语言学领域都受到了极大的关注，取得了很多丰硕的理论和实证研究成果。从心理学的角度来看，学习动机大致可以分为五类，它们分别是动机和行为主义心理学、动机和需要层次理论、动机和归因理论、动机和期望价值理论、动机和自我效能理论。从应用语言学的视角来看，外语学习动机理论研究大致可以分为加德纳的动机理论、自我决定理论、外语学习动机三层次框架、二语学习动机过程导向模式、二语动机自我体系五类。鉴于本篇论文的实际需要和篇幅限制，作者主要从应用语言学的视角来分析二语学习动机研究的发展历程。
