手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 21. 2022.
基于 STEM 教育理念的初中化学教学策略研究
作者 : 顾 景帆
DOI: 10.12361/2705-0920-04-21-100883
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
STEM 课程模式发源于 20 世纪八十年代的美国，由美国科学委员会首次提出这一教育模式。现阶段，基于 STEM 教育理念的各学科教学改革与创新已经深入人心，并在过去的尝试阶段取得了不俗成绩。基于 STEM 教育理念的初中化学教学策略研究具有现实意义，将能够为 STEM 理念下的科学育人实践构建良好基础，有利于初中生创新思维、自主意识、实践能力的锻炼和生成，进而能够有效增强初中生的各项关键能力和综合素质。鉴于此，本文具体探讨了基于 STEM 教育理念的初中化学教学策略，希望能够为更多一线教师提供借鉴与参考。
关键词 / Keywords
STEM 教育理念；初中化学教学；教学策略研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 刘贵华 .STEM 教育下空气质量的调查与研究方法设计 [J].亚太教育，2019（12）：9.
  • [2] 杜培乐 . 基于 STEM 教育视野的初中化学教学实践——以“探究 V_C 泡腾片”为例 [J]. 林区教学，2020（12）：76-79.
  • [3] 赵国华 . 融合 STEM 理念优化基于学习共同体的初中化学课堂教学——美国杰森课堂 STEM 教育的启示 [J]. 化学教学，2020（06）：43-47.
  • [4] 赵扬 . 基于 STEM 教育理念的初中化学教学实践——以“自制灭火器”为例 [J]. 中国现代教育装备，2019（24）：48-50.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号