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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
如何在幼儿一日活动中渗透数学教育探究
作者 : 涂 迎春
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10114
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摘要 / Abstract
幼儿以获取直接经验作为学习基础，因此在指导幼儿教育活动过程中，幼儿教师要积极利用幼儿一日活动契机，完成教育目标渗透的任务。数学教育可以引导幼儿初步建立数感，使幼儿树立起数学意识，因此将数学教育目标渗透幼儿园一日活动中，显然是非常合理的教育举措。但是具体如何实践渗透数学教育的目标，还需要我们结合幼儿园一日活动的具体内容实施，这也是本研究涉及的主要内容。
关键词 / Keywords
直接经验；数学教育；一日活动
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