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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
如何培养三年级学生数学自学能力策略探究
作者 : 向 业坤
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10118
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摘要 / Abstract
三年级阶段正处于承上启下的关键时期，此时学生已经形成了基础的数学能力，但仍旧缺乏数学的独立思考、创新思考、逻辑意识，此时教师应结合学生的能力展开数学的知识拓展，但这个过程中，学生的数学能力参差不齐，教师要因材施教，帮助学生逐步的拓展自己的数学视野，此时教师应尽可能的挖掘学生的优势，让学生形成自主学习的初步意识，在互动的过程中，让学生自主质疑联想，化解数学的疑问，获得自主学习的满足感，为后续学生的数学继续深入探究做好保障。
关键词 / Keywords
三年级学生；数学；自学能力；策略
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