手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
小学数学教学生活化的实施策略
作者 : 常 延军
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10226
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
生活化的数学知识更加通俗易懂，相较于枯燥的数学问题直截了当的提出，将数学与生活关联起来，学生在生活视角下，对数学的理解相对会更加深刻，教师可从生活中搜寻有关数学的信息，将其融合到课堂上来，引发学生的生活讨论，另外还可以鼓励学生将数学迁移到生活中，实现数学的学以致用，数学的生活化教学策略有很多的形式，不仅要贴近生活，更要贴近学生的习惯，让生活情境与学生的经历重合，在熟悉的感知模式下推进数学的互动。
关键词 / Keywords
小学数学；教学；生活化；实施策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]高毅.小学数学教学生活化的合理实施策略刍议[J].小学科学教师版，2016（11）：160. [2]鲁静.小学数学教学伪生活化及其应对策略研究[D].济南山东师范大学，2015. [3]寇靖玉.小学第二学段数学教学生活化现状与对策研究[D].重庆重庆师范大学，2015.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号