目的：研究慢性肾衰竭患者护理中应用健康教育的价值。方法：随机选取我院在2020.10-2021.10这一时间段接受治疗的80例慢性肾衰竭患者为研究对象，之后根据护理方法的不同，将其分成研究组和对照组，前者在常规护理中加入健康教育，后者予以单一的常规护理工作，两组患者例数一致，均是40例，对比两组患者分别干预后的护理满意度、生活质量评分和健康知识掌握情况。结果：在护理满意度两组比较上，研究组的满意度评分要优于对照组评分，P＜0.05;在生活质量评分(社会功能、心理功能、物质生活评分、躯体功能评分)比较上，研究组的各项评分均显著高于对照组患者，P＜0.05;在健康知识掌握程度比较上，研究组的评分也要明显优于对照组，P＜0.05;在两组焦虑、抑郁评分比较上经过了分别的护理干预后，研究组的焦虑抑郁评分显著低于对照组患者，P＜0.05;治疗依从性两组比较，得知研究组的治疗依从性明显优于对照组的治疗依从性，P＜0.05。结论：对慢性肾衰竭患者而言，他们在护理阶段接受有效的健康教育，不但能够改善患者的生活质量，也会让患者掌握更多的健康知识，使其信赖护理人员，愿意配合护理人员的工作，以此提高护理有效性，也让患者的治疗依从性显著提升。