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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
小学自然科学课的实验教学探究
作者 : 乔 新
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10259
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摘要 / Abstract
小学时期学生的好奇心较为旺盛，在小学的自然科学教学中，学生一直对自然界的科学问题有着浓厚的兴趣，此时教师不能停留在理论互动上，更应注重实验的结合效果，导入更多趣味的实验效果，引发学生的注意力，所谓“实践出真知”。在实验的教学中，教师不仅要讲解实验知识，解读实验问题，还应拓展实验的视野，创新实验的方式，让学生可以充分的融合到实验中来，引发实验的一系列猜想，小学的实验教学可促进学生的科学意识形成，提高学生的科学素养。
关键词 / Keywords
小学；自然科学课；实验教学
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