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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 22. 2022.
指向核心素养的高中地理深度教学策略探讨
作者 : 姚 聂聂
DOI: 10.12361/2705-0920-04-22-103865
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摘要 / Abstract
在核心素养的指向下，高中地理教师要以培养学生地理核心素养为中心，树立新的教学观念，开展深度教学，让学生通过深度思考，探究学科知识的内涵、形成地理思维能力，进而提升学生的综合水平与思维品质。基于此，本文将围绕指向核心素养的高中地理深度教学策略展开探讨，分析高中地理深度教学的内涵与意义，探寻深度教学的策略。
关键词 / Keywords
核心素养；高中；地理；深度教学
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