教师支持对幼儿深度学习的策略——以大班种植地活动“茎的秘密”为例

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 22. 2022.

作者 : 薛玉婷

DOI: 10.12361/2705-0920-04-22-103967

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最重解决实际问题的有意义的学习过程。种植地活动具有开放性、趣味性、探究性等特点，对于培养幼儿深度学习品质具有积极影响。

关键词 / Keywords

教师支持；幼儿；深度学习；探究

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供