手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
“递进式”任务驱动法在中职信息技术教学中的实践
作者 : 沈 滢
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10438
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着中等职业学校的招生变化，学生的计算机与信息素养差异越来越大，对教师的教学形成困扰。“递进式”任务驱动法就是充分考虑班级学生客观存在的计算机与信息素养差异性，主张课堂教学中体现一个核心，采用层层递进的教学任务实现递进的教学目标，环环紧扣，以促进学生学习的一种教学方法。本文以中职信息技术基础课程中“在Word中进行图片处理”为例阐述了“递进式”任务驱动法的教学目标设定和教学任务设计以及教学实施的价值。
关键词 / Keywords
中职学生；递进式；任务驱动；教学目标；教学任务
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]覃丽君中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例中国电化教育 2015.3 [2]冯皓递进式任务驱动教学法在中职计算机实训课中的应用河南农业 2014.10 [3]康晓敏信息技术课堂分层任务驱动教学模式实践与思考——以“字符串函数”教学过程为例中学教学参考 2018.30 [4]张宏甫任务驱动，层次递进式教学法在网站设计原理教学中的应用科技资讯 2008.29 [5]周成海现代教学理论与有效教学模式东北师范大学出版社2014 [6]李森现代教学论纲要人民教育出版社 2010 [7]张丽娜信息技术教学的实践、思考与感悟中小学电教（下）2012.7 [8]万丽信息技术分层教学的实践与探索小学时代（教育研究）2013.12 [9]姜孟递进式教学知识产权出版社 2016
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号