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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
基于HPM视角的高职数学课程思政教学研究
作者 : 郭 　煜
DOI: 10.12361/2705-0874-04-06-104899
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摘要 / Abstract
课程思政为职业教育带来了一场革命，更为构建现代化中国教育模式带来无限可能。基于HPM视角，将高 职数学与课程思政深度融合，既能发挥数学教育价值，提升数学育人功能，更能推动思政教育发展。鉴于此，从高 职数学与课程思政融合问题入手，确定高职数学课程思政融合目标，拓展融合实践策略，不断优化课程思政建设架 构，从而实现高职数学教学的新生，推动我国职业教育发展。
关键词 / Keywords
HPM；高职数学；课程思政；融合问题；改革策略
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