手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
ARCS动机模式在教学中的应用与实践 ——以财务会计课程为例
作者 : 王 　敏
DOI: 10.12361/2705-0874-04-06-104916
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着通信技术的不断发展，高校要培养符合时代所需的综合应用型会计人才，强调培养学生创新能力和可 持续发展能力，目前的教学模式，缺乏对学生的学习动机有效激发，教学效果欠佳，学生专业度提升受到一定的限 制，教学效果未达到预期状态。本文基于专业课程教学问题及学生实际学情，将ARCS动机模式融入财务会计教学 中，通过课程的设计和组织，唤醒学生的内在驱动力，衔接学生的爱好，建立积极关联事项，激发和维持学习者的 学习动机，让学生树立自信，最终让学生学习过程中收获成就感。
关键词 / Keywords
ARCS动机模式；财务会；学习动机
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 孙冬梅，刁彩霞.ARCS动机设计模型及其在高校
  • 课堂中的实践探索[J].现代教育科学，2011（3）：141-144
  • [2] 陈立春 . 美国“ARCS 学习动机设计模型”原理
  • 在课堂教学中应用的研究 [J]. 上海教育科研，2010（3）：
  • 79-80
  • [3] 袁笑文 . 基于 ARCS 动机模式的大学英语课堂教
  • 学的实践初探 [J]. 吉林广播电视大学学报，2020，（08）：
  • 129-130
  • [4] 罗照华 . 中级财务会计教学案例选择探讨 [J]. 财会
  • 月刊，2011（8）：98-100
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号