手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
“高阶等差数列”课程思政融入教学设计实践
作者 : 杨 　莉, 田 兴虎
DOI: 10.12361/2705-0874-04-06-104932
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高阶等差数列是继高中等差数列在大学《初等代数研究》课程更加深入学习的一个知识点.经过作者的多轮 实践教学，提出问题，梳理教学目标，将课程进行课前线上、课中线下与课后线上设计，适时融入显性与隐性课程 思政元素，强化学生团结意识，平衡学习差异性问题，培育学生的爱国情怀、民族文化自豪感与教师职业情操.
关键词 / Keywords
高阶等差数列；课程思政；通项；前n项和
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 叶立军 . 初等数学研究 [M]. 上海：华东师范大学出
  • 版社，2008：141-149.
  • [2] 吕 增 峰， 赵 珠 . 第 七 节“多 歧 亡 羊 ” 与“高
  • 阶 等 差 数 列 ”[EB/OL].https：//v.youku.com/v_show/id_
  • XMTg3MTIwMDgxMg==.html，2016-12-18/2021-2-8.
  • [3] 林开亮 . 从微积分的观点看高阶等差数列的求和
  • [J]. 高等数学研究，2017，20（1）：34-37.
  • [4] 戴中林 . 高阶等差数列前n项和的注记 [J]. 大学数
  • 学，2018，34（4）：111-114.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号