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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 13. 2022.
大学生专业认同的逻辑透视与提升策略
作者 : 王 伟江
DOI: 10.12361/2661-3298-05-13-105138
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摘要 / Abstract
专业认同是影响大学生的学习态度、学习行为、就业选择与职业发展的重要因素。运用“认知 - 情感 - 行为意愿”（简称 CAC）理论，从认知认同、情感认同、价值认同与行为认同四个维度透视大学生专业认同的逻辑，剖析大学生专业认同存在的问题，提出提升大学生专业认同的策略：深入专业指导，帮助大学生清晰专业认知；营造良好环境，促进大学生专业情感发展；引导专业舆论，帮助大学生明晰专业价值；强化专业建设，引导大学生践行专业要求。
关键词 / Keywords
大学生；专业认同；逻辑透视；提升策略
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