随着课程思政受到越来越多的关注，我国高校纷纷创新课程思政育人新模式，在过去的初步探索阶段取得了不俗成绩，也为今后各学科建设和发展课程思政提供了现实基础。课程思政建设的核心目标是培育出与社会发展相适应的复合型人才，实质上与高等教育发展目标不谋而合，因此高校音乐课教学过程中也应当融入思政元素，推进立德树人与科学育人的良好落实，进一步提高大学生综合素质。鉴于此，笔者分析了课程思政的基本概念，并就高校音乐课程思政教育的可行性与必要性、现实困境和实现路径等进行了具体阐述，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
